野火烧不尽春风吹又生的作者是谁（白居易野火烧不尽春风吹又生）

诗歌之所以在唐朝繁荣昌盛，很大程度与唐代将作诗列入科举有关。

科举在隨朝建立（607年），清朝取消（1905年），前前后后存在了一千三百多年。

可科举何时开始考诗赋的呢？

据《新唐书》记载，应为唐高宗开耀元年（681年）始考，“通文律者然后试策”。

《赋得古原草送别》是白居易的成名习作。

唐贞元三年（787年）白居易年仅十五岁，捧着他的习作入长安，人生地不熟的就去拜谒中唐诗人顾况。

顾况当时的身份是著作佐郎，是个半大不小的官。白居易诚惶诚恐地递上名刺。

顾况盯着他看了许久才调侃说：最近长安米贵，居住在这里不容易，语含深意，意含双重。

随后翻悦白居易递上来的名刺《赋得古原草送别》，差点没把他吓的从椅子上掉下来。

离离原上草，一岁一枯荣。

野火吹不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

顾况阅后，手不自觉得扶了扶椅子，话锋一转，能写出此诗，居住在这长安还是容易的。

后来顾况就到处说，发现神童了。这段小故事听起来有点儿像传说，但这段事迹确是真实存在。

连《四库全书总目提要》都给予了评判：“比唐人小说之中，犹差为切实可据馬”。

之后的这段小故事与这首诗紧密的联系在一起，流传了一千多年。

《赋得古原草送别》的“赋得”二字是科举考试试帖诗的题冠。有点儿类似我们今天的命题作文。

此诗像“送别诗”又不像“送别诗”，难以归类。

开篇切题“离离原上草”，“离离”是个万能词，按词书解释可以形容多种面貌，这里“离离”形容春草。

文学含义厚重复杂，不能一目了然，开篇就是大气象。

“一岁一枯荣”简单即含折理，一岁一尽，春长秋枯。无伦多么茂盛的草都有生命周期，一岁一尽。

“野火烧不尽，春风吹又生”。这一联自然，如风似水，将上句“枯荣”作了深层次的阐述。

“野火”与“春风”二词对仗，同为名词，意象大异。

“野火”与春风本无关联，但在白居易的笔下，前者为主动转为被动。

“春风吹又生”，二者之间自有一股力量相辅相成。

十五岁的白居易将生活中观察到的自然物候做了高度提练，优美流畅，文思泉涌，一气呵成，让颌联成为千古名联。

“远芳侵古道，晴翠接荒城”，色影唯美，天地广阔，形成了不可替代的状美画面。

“远芳”与“睛翠”两词皆为绿，但“远方”之凝重，“晴翠”之欢快，多层次地描绘出它们与“古道”“荒城”的关系。

古道越老，荒城越废，就越发体现草的生命价值。

“又送王孙去，萋萋满别情”一说这诗不是送别诗是因为没有送别对象。

送别对象是白居易虚拟的，换言之，诗人作诗本意未必是送别，而是借“送别”说事。

但白居易用了一个使虚拟变实“又”，又送，继而的“王孙”依然虚拟。

王孙本指贵族后裔，这里指朋友或者连朋友都不指，只是一个虚的对象借来说事。

“萋萋满别情”“萋萋”草茂盛的样子，与开篇“离离”有共通之处。

“满”，充满，有溢出之感，此时此刻，这份溢出来的情感似乎不是那个虚拟的“王孙”而言的，而是对天对地而言，使境界一下子就宽阔了。

白居易在束发未及弱冠之年就写下《赋得古原草送别》一诗，诗文流畅不涩，立意高远率达，一炮而红，声名远播。

而顾况却成了白居易入仕为官的领路人，老师，顾况的诗风影响了白居易。