班级总结报告范文大全（班级学情总结）

到今天为止，我接新三年级一班快一个星期了，前几天一直在军训，和学生沟通交流的机会少，从昨天下午开始上课，逐渐了解了部分学生。

班里有两个小男生个头矮，但回答问题声音洪亮，思维积极活跃，主动性强，尤其是那个顾家琪，小脸黑乎乎的，如同一个小非洲人。记得第一天中午放学后，我收拾完东西走出教室，他就站在队伍前头开始整队了，我以为他个头矮当排头兵呢，他说他上学期老师就让他整队带队放学。他口令清晰有力，很熟练地带队下楼了，我暗暗欣赏他。第二天他哭哭啼啼地来到办公室告诉我，他在军训休息的时候去了小花园玩，不小心让一种带毛的俗称八家子虫子蛰了。我也没什么好办法解决，就打电话给他爸爸说明了此事，他爸爸告诉我可以先用胶带粘，这是以前的土办法。我尝试着用胶带粘了几下，他感觉不疼了，出去不久抹着眼泪回来了，说还是疼。我就用胶带又给他粘了几下，给他爸爸说明了情况，让他中午把孩子带回家看医生吧，后来在家休息了一下午才好。

班里有三个比较活泼非常有精神的小女孩。眼睛圆溜溜的明亮，黑黑的眼珠就像是两颗黑葡萄炯炯有神，一看就是聪明伶俐的小女生。上课的时候她们目不转睛地看着黑板盯着老师，回答问题干脆准确。下课了，她们喜欢围在老师身边问我这问我那，问题幼稚可笑然让我忍俊不禁。

班里有两个活泼好动的男生。军训期间经常走神，不听教官的口令，立定向前看的时候，不是抓耳挠腮，就是自己低头玩手指。一会左顾右盼，一会摸摸自己的军帽，一会交头接耳。总之，自制力坚持不到一分钟就开始左摇右晃，让教官非常生气，所以被教官经常揪出来晾在一边罚站。

这两天军训结束开始上课了，他们两个在课堂上的表现依然是“涛声依旧”，听课坚持不到二分钟就走神，不是和同桌说话拉呱，就是自己把玩文具，我不得不经常以提问的方式让他们站起来回答问题。尤其是那个李秀东学生，胖乎乎的，笑眯眯的，说话慢悠悠。有一次，我强调下课后不能在教室里你追我赶的到处乱跑，因为容易要么伤害了别人，要么伤害自己。如果学生伤害了别人，假设把人家的门牙碰坏了，，需要赔偿四五千元呢，他一听，惊讶地说，“我妈得卖还几个冰箱才挣回呢。”我知道他家开了个家电门头房，他妈妈卖家用电器。看他那认真的样子让我感到好笑。

可他上课的时候老实不到一分钟就开始做小动作也是让我好生气，有时候我举起手来装作要打他的样子，他赶紧伸出手来防备。我知道他张牙舞爪的动作，在以前肯定没少挨其他老师的体罚。其他同学也告诉我，上学期他不听话，老师经常批评他，所以习惯了举手防范的下意识动作。