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一年级语文教学工作计划(一年级语文阅读教学计划)



一、指导思想:

以学校指导计划为基础,遵循部编教材中所提出的:把课外阅读纳入教材体系,尤其重视中华传统文化对孩子的熏陶,使学生传承中华精神和文化,提高学生的语文综合素质和人文素养,培养学生阅读的优秀习惯。

二、教学目标:

1、诵读经典诗文,为学生提供一些做人的思想和行为指导,对学生加强思想道德教育

2、诵读儿歌、童话故事和浅近的寓言故事,让学生展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

3、开启少年儿童的潜能,特别是右脑,潜意识的巨大记忆力和创造力;开启学生的智慧,使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

三、具体措施:

1、引导并鼓励学生利用课余时间进行课外阅读,每天读书时间不少于半个小时,亲子阅读的书要坚持打卡阅读。

2、处理诵读《语文课程标准》中附录的小学一年级诵读的书籍外,结合小学一年级学生的认知特点,向学生推荐几本必读书和选读书。

3、加强班级图书角的建设,丰富班级图书。形成借书管理制度,对学生加强爱护书籍的教育。由学生捐书,实现图书共享。学生拿来的书,需符合学生年龄特点,有益于成长,类别丰富。

四、阅读计划推进表

周 次

时 间

内 容

活 动 方 式

12月第一周

12月3日

中国古代民民俗故事

师生共读(阅读推荐)

12月第二周

12月10日

选填

师生共读(阅读推荐)

12月第三周

12月17日


师生共读(阅读推荐)

12月第四周

12月24日


师生共读(阅读推荐)

12月第五周

12月31日


师生共读(阅读推荐)

元月第一周

1月7日


师生共读(阅读推荐)

五、教学原则:

1、不求甚解,只要熟读会背

2、不苛求,多鼓励学生,不统一标准,因材施教

3、不一曝十寒,要持之以恒

4、不死板,注重学生兴趣

5、不拘泥形式,教无定法

6、不孤立的教学,争取得到家长的支持和配合

最后,我想说,孩子童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提升,情感的丰富,智慧的生成,性格的塑造,品质的打磨,既需要现实生活的塑造,也需要人文与科学的启蒙和熏陶。我们相信,在我们共同的努力下,随着读书活动的深入,学生的文化底蕴也会厚实起来,我们的学生也将会在读书中求的知识,明了事理,在读书中获得更多的快乐。


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