教研活动计划和方案（新学年学校教研工作计划）

一、指导思想 　　　　

本年度，根据学校工作计划，教科室确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，紧密结合学校实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，加快教师的专业化发展步伐，提炼教研成果，提升教研品质，打造教研先进校品牌。 　　

二、工作任务

1、坚持业务学习，实施读书行动计划

加强教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组。为达到新课程体系和适应新高考的要求，进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，学校要引导教师养成“阅读”的习惯，唤醒教师的读书需求。在教师发展规划中，每位教师要制定每学期的读书学习计划。除了自行购书读书外，教科室将在定期编印的《教研通讯》上刊载各类精选的深度美文，从而协助和督促教师将读书计划落到实处。对“多读多思、以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

2、全员普及生本课堂教学，力争在全市“深化生本课堂教学改革三年行动计划”中脱颖而出。

根据国务院文件要求，为了践行“课比天大”“以生为本”理念，我市已于2020年底专门制定出台《关于进一步推进全市生本课堂教学改革三年行动计划》，旨在落实“五育”融合，培育学生核心价值观、核心素养、关键能力。课堂教学的质量是学校生存的根本，在我校，生本课堂的理念在部分教师的课堂教学中得到了很好的体现。但是我们看到，现在的课堂教学现状离我们预设的目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用，在日常教学中应用很少，还有极少量的教师对其兴致不高，知之甚少。自今年起，我们将坚定不移地响应市教育局《关于进一步推进全市生本课堂教学改革三年行动计划》的硬性要求，推行生本课堂理念，逐步普及生本课堂教学，力争把这项工作推向深入。以备课组为单位，初定在今年上半年举行四次校级生本课堂教学展示活动，活动冠名分别为：“三新”教师开篇课展示活动，“青蓝”工程师徒对接暨骨干教师展示课活动，生本课堂牛刀小试活动，生本课堂期末展示活动。届时以教研员、教研组长、备课组组长、组内骨干教师和学科带头人组成听课评委组，进行量化打分，最终实现生本课堂教学人人过关、力争80%达到优秀的目标。

3、落实集体备课制度

认真执行《学校教学管理常规细则》，备课组长要增强备课组的凝聚力，充分发挥骨干教师引领作用，进一步增进集体备课的实效性。提倡以备课组为单位尝试编制《导学案》，配以教学通案加各班变式备课。高一备课组要加强初高中衔接教学的研究，在教学内容上进行衔接，在学法上进行指导；高二年级备课组在培优补差上加强研究，制定计划；高三备课组要加强高考的研究，借助生本课堂提升复习效率，特别是培优的研究要加强以尽快出成绩。

4、加强课题研究，积极探索校本课程开发。

课题研究要为教学服务，用课题带动教科研，以研促教、教研相长；课题研究要有利于教师的发展，以提高教学质量为终极目标；课题研究采取分阶段进行，分级要求，并以制度做保证进行考核奖励。

小课题研究（包括校级课题和个人课题）要立足解决生本课堂教学中的实际问题，要求本着“问题即课题”及“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确立。课题都是从实际问题中提炼出来的，教师的教研要强调问题解决，不搞花架子，不弄虚作假。一般在一年完成，并把研究的成果以论文形式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优奖励。

5、创新教师个人发展规划，加快教师专业化成长。

（1）建立教师个人发展三年规划，主要包括“三定两勤”，即定方向、定目标、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题研究，读书计划，论文发表，个人博客建设等纳入发展评价体系，鼓励、支持老师踊跃进行课题研究，结合生本课堂实践积极撰写教学论文，为将来轻松评职晋级创造有利条件。

（2）坚持“请进来走出去”的交流方式，请专家进校讲学讲课。不定期把教师送出去学习，以三年为一个时间周期，保证每一位教师都有一次出门学习的机会，及时获取新理念、新思想、新方法，促使教师专业发展。教师外出学习交流活动安排由教科室决定，统筹兼顾，做好记载，要求外出教师在教研组内汇报，必上移植课，并将有关材料上交教科室存档。
　　（3）强化青年教师培养工程。坚持师徒结对，双方签订三年培养计划。促使以老带新、共同提高；要求青年教师学理论、做习题集、写课后反思，组织青年教师参加本年级大型联考统考，促使其业务水平快速提高；开展青年教师优质课竞赛活动，创造各种学习机会对青年骨干教师进行培养。

（4）坚持举办《新课程新教材生本理念课堂教学论坛》，给教师搭建一个交流展示的平台。学校定期举办教育论坛活动。谈谈学习教育先进理论后的感悟，谈谈读书后的收获，说道说道生本课堂教学的苦与乐，给出学校管理和发展的建议等。组内教研活动，也应为教师提供发表教育思想的平台，把优秀的教师推荐给其他人学习交流。

（5）增设“学年绩效奖”，激励教研组长、备课组长迅速成长以加快教研

队伍的培养和建设。从日常教研活动的痕迹管理和学年统考高考成绩两方面评价考核教研组长、备课组长的工作实效。　　

三、工作进度安排（待续）

九月份：

1.下发学校工作计划，部署本学期重点工作。

2.全校教研组长备课组长会。

3.教研组、备课组教学计划。

4.学习生本课堂教学模式相关材料。

5.“三新”教师公开课活动。

6.编辑一期《教研通讯》。

十月份：

1.继续学习探讨生本课堂教学模式。

2.全校教研组长备课组长会。

3.编辑印制教师论文集《求索》。

4.“青蓝”工程师徒对接暨骨干教师展示课活动。

5.编辑一期《教研通讯》。

十一月份：

1.继续学习探讨生本课堂教学模式。

2.全校教研组长备课组长会。

3.生本课堂牛刀小试展示课活动。

4.编辑一期《教研通讯》。

十二月份：

1.继续学习探讨生本课堂教学模式。

2.全校教研组长备课组长会。

3.生本课堂学期展示课活动。

4.编辑一期《教研通讯》。

5.收集整理全学期教研活动材料。