初二英语教学工作总结（英语教研组阶段工作总结）

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在校园里有朝气的喧哗，恍然疫情让这一切延期了。线上课堂已经实施了八周的时间，从开始的各种不适应，到现在的渐入佳境，相信是我们英语组每一位教师辛勤努力的结果，现将英语组教师线上授课工作进行阶段性小结。

一.制定各类计划

凡事预则立，不预则废。首先是2月20日初三英语组教师圆满完成区进修校下发的试题编写任务，这次的试题编写为后续的网课，做好了充分的准备。初一初二学年也在近期完成了月考试题的编写。学年组有序进行线上集体备课共同研讨线上教学内容和线下答疑方式，根据各学年学情不同，形成了自己的教学、答疑和作业体系，确保线上教学顺利开展。

二.教师培训学习

1.参加两次区教研员丛老师组织的教研会议，为我们解决了教学中的各种问题，确定教学时长，教学内容，教学进度及学生管理方面接收到各学校的优秀做法，取长补短，为己所用。同时我们学校的好的做法也受到了丛老师的肯定和表扬。比如“天天练”语法讲解的教学补充；视频讲解习题，给学生充分的锻炼；初三全区全区模拟考，我校排名第三的好成绩，这些也都是大家共同努力的结果。

2.各级各类的培训，从网络技术上的支持，教师心理上的辅导减压，为家长读懂孩子指点迷津，专业英语课教学等一系列的讲座，我们认真学习，用心感悟，如春风化雨，润物无声，无形中为我们的教学推波助澜。

三.多种形式教学

各学年主要使用钉钉直播，钉钉会议授课，录制微课讲解答疑作为补充，考、测，作业检测形式多样。

线上监考,全程监控。刚开始线上教学时，我们的检测全都靠家长来监督，但如今家长都已经复工上班，家里没有人看管，孩子抄袭不完成作业的情况屡屡皆是，于是我们研究出新的方案，把孩子作业也拿到线上完成，因此我们每天的线上课程从40分钟增加到100分钟。我们通过视频会议，亲自看管孩子们做题，孩子们要把摄像头对准自己的手和本，这样他们有任何与学习无关的事儿，就都避免了 。

答完题目后，把答案上交到小程序，每日交作业里，孩子们输入答案后，立刻有分数出现，并且以上过程全部在监控下完成，学生没有作弊的机会，学生做题的效率大大提升，明确了自己的疑问，听课更有针对性。最后把总结的成绩直接发到家长群里，家长能清晰了解孩子分数变化。做到心中有数，有的放矢。

2.线下录课讲题，锻炼能力、提升自己。为了保证课上的听课效果，我会给学生们分任务，课下录视频讲解试题。孩子们不知道会安排讲哪一题，所以上课的全部过程都会很认真。通过:认真考测--老师讲解--学生再讲，真正解决了疑问。同时也锻炼了学生的思维能力，提升了自己。

3.词汇检测有新法。网上教学最难实现的就是基础知识的考察，于是我们共同研究出新的方案。孩子考词汇和句型都以录制小视频的形式完成，低年级的听说练习也以小视频的形式上交。对优秀的孩子和家长提出表扬，同时也鼓励所有家长要坚持。

5.优秀作业展示，鼓励和表扬先行，体现榜样的力量。

四.家校合作共助学生成长

每天的英语课结束之后，老师们要进行大量的作业批改，总结上课和作业打卡情况，分享给家长。如果是班主任的话，工作量就会更大，要监管孩子一天各科目的上课情况随时与家长电话沟通，使家长在孩子的学习中担当积极的角色，让每一个学生在隔空管理状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

这个时期，无论是孩子还是家长，都需要老师的鼎力相助，我们所有英语老师愿做辛勤的黄牛 ， 默默耕耘在春天的旷野田间，播下希望的种子 ，风里雨里，我们脚步坚定；排除万难，我们激情满怀。待到秋日硕果累累时，我们在丛中笑。