小学三年级数学教学总结第二学期（学校第二学期数学教学工作总结）

用心教育 深耕课堂 一路前行

——XX学校20XX-20XX第二学期数学教学工作总结

岁月如梭不停留，又是一年期末时。在20XX-20XX第二学期结束时，回顾新小数学组走过的这个忙碌又充实的学期，我们收获的同时也要及时反思，蓄力前行。现对本学期我组的工作开展情况进行深入的总结。

一、抓好教学常规，提高教育教学质量

认真备课，上好每一节课，做好教学五认真是每个教师需具备的业务能力。本学期，数学组严格执行五认真检查，及时展示优秀、反馈问题，使教师的教育教学常规更加精细。

二、围绕“课标”，落实教学改革

1.研究作业，深化作业改革

随着“双减”文件出台和2022年新课标颁布，教师们正面临着新的机遇和挑战，如何整体考虑学生校内外的课业，布置合理的课后作业，达到减量不减质，综合考察学生核心素养的效果？本学期教研组工作重点以四年级生学业水平为背景，以发展中心数学组工作文件为要求，开展了全组教师核心素养题设计、四年级命题设计、四年级暑假每日核心素养设计的三项命题活动。老师们积极参与研磨，并在备课组和教研组活动中多次讨论，力求设计出符合学情、量少质精的各年级评价题。

2.聚焦课标，引领新方向

20XX版数学课标中明确指出，综合实践是小学数学学习的重要领域。新课标对综合实践内涵的新解读，也引起了众多专家和团队的研究兴趣。我们数学团队对此也非常感兴趣。我们提出“探究现实问题，积累活动经验”的活动主题，集合团队内的骨干、中坚力量进行我们的认识和实践。提出的想法得到了团队内教师们的一致赞同，我们坚定地迈出教学研究的第一步。

本次活动虽然是集团内活动，但我们一直践行着浦口区“六步三循环”的区域教研模式，全员卷入，采用每次不同教者上课、不同老师做磨课汇报，让每一位参与磨课的老师不是带着人来，而是带着思考来。

新课标下的综合实践活动课要多学科融合实现育人价值，名师专家们更多是自己开发教学素材，这对于我们是非常大的考验。但在史迎请主任的带领和鼓励下，我们青年教师和骨干教师接受挑战，多次研磨，最后决定从地铁中挖掘教学素材，上《地铁中的数学》。并由我第一次正式在XX学校上课、谭影玥老师在我校正式上第二次、史主任和徐芮老师做磨课汇报。

通过自主备课、集体助力、专家引领的磨课行动，不仅推动教研氛围的形成，促进教师的专业成长，更让学生受益。

3.扎实教研，重在平时

充分利用每单周三上午两节课的学科组教研时间，学习相关理论知识，共同探讨教学问题，如：作业设计的集体研讨、教师教研课、集体研磨、学习分享等。青年教师利用这个平台展示自己的课堂，组内教师利用这个时间集体讨论，共同研究教学中的重难点，同时也进行学习收获的分享，让外出的教师把最前沿的理念带回来，和大家分享。我组的教研活动也随着新课标的学习，理念不断在更新，步伐不断在前进，全组老师都研有所获。

4.以赛促研，共同成长

为了促进我校数学组全体教师的专业成长，提升不同层次教师执教能力和专业素养，促进学校教育教学质量稳步提升，提高课堂教学效率，本学期我组先后开展了青年教师课标考试、推荐谭影玥老师参加区青年教师优质课竞赛、全组教师“至善”课堂大比武并推荐谭影玥老师参加区级“善学课堂大比武”。在这次大比武活动中，举全组之力展全组智慧，在竞赛中共同成长。

三、捆绑培养，中青年教师齐发展

1.分层培养，师徒结对

我校青年教师与骨干教师是教师队伍的主力军，为学校持续发展提供强大驱动力，为真正落实“以教师为重心”的工作理念，数学组青年教师、骨干教师师徒捆绑成长，指定专门培养人，开展师徒活动，师徒共同发展，共同考核。提升青年教师、骨干教师综合素质，为学校高质量发展储备力量。

2.辛勤耕耘，收获喜悦

度过了忙碌的一年，付出了辛勤的汗水，也到了见证成果的时刻。这一年，数学组教师在各类教育教学竞赛、教科研评比中，成果喜人，收获累累。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。我们数学组就是这样从点点滴滴的小事做起，认真做、努力做，达到更好的自己。下学期，我们数学组还将再接再厉，开拓创新，为学生成长、为教育事业发展贡献自己的力量。