生活教师工作总结范文(生活老师工作心得)
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生活老师工作心得
花开花落,几度春秋,我历经了学校从小到大,从大到强的发展过程,在这几年的教育生涯磨砺中,让我真正懂得了生活老师的内涵,面对正处于叛逆期的中学生和繁杂琐碎的工作,风雨一肩挑,有甘有苦,从天亮到深夜,一直陪同在学生前进的路上。只有对学生真正的付出了心血,洒下了汗水和爱心,那忙碌的身影才能耕耘出丰硕的教育成果。我的努力和辛苦也让我真切的感受到了与学生亲密接触的快乐,他们是理想、希望、未来美好的化身,能融入到他们生命成长历程中,感觉我是幸福的人。
在我眼里学生就像是一块块质纯的金子,我就是用真诚的爱,细心地擦拭上面的灰尘,让这一块块金子发出耀眼的光辉。如何“擦拭灰尘”?在这里谈几点我的做法:
第一、做充满爱心的领路人
做为生活老师,个人素养也必须要高,因为我们的一言一行,人格人品,都对学生潜移默化地影响着,而且影响深远。
刚开始接手一个楼层的学生,我们老师的前期工作就是带领学生学会校园的寄宿生活,规范纪律和卫生。在这个时候我们老师要热情的投入其中,与学生一起努力,走入正轨,共创佳绩,而不是一味地指挥责备学生,相反是要鼓励和正确引导。比如,学生刚开始不会拖地,我总是拿过拖把做示范。有的学生被子叠的不好,我总是取开重新叠给他看,看到不整齐的被子我就去叠,学生看在眼里,下次就会很认真的去叠好被子。切忌乱批评指责,指手画脚一番。
另外,要爱这些学生,爱宿舍区这个家,把我的这份爱让学生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便弯腰捡起来丢到垃圾桶去,学生看到我经常这样做也就模仿我的做法,那些随地丢垃圾的学生看到了更是羞愧难安,渐渐地便看不到地上的垃圾了。学生回到宿舍换了拖鞋,把运动鞋放的到处都是,我进去后默不作声地把他们乱放的鞋子归位放整齐,学生看到了便抢着去整理,也是很快他们便养成了不乱放东西的好习惯了。
正如苏霍姆林斯基所说:“教育者的爱一旦走入青少年的心灵,就会产生巨大的力量,不仅使他们的心灵萌发出善良崇高的情感,而且能点燃智慧的火花。”
第二、要建立融洽,信任,互助的师生关系,
“亲其师,信其道”,在平常的日常生活中,我利用各种机会,努力与学生建立一种融洽,信任,互助的师生关系。师生关系融洽了,学生校园生活就觉得轻松愉快。我们老师工作起来也感到不紧张,不吃力,师生互信,便少了猜疑,对立,少了敌对情绪,管理工作也就得心应手。师生互助,就有了无穷的力量克服前进中的阻力,一位教育家曾经说过,发火,打骂学生只能说明老师无能。在建立这种师生关系的过程中,我体会比较深的一点是:对待学生要少批评多鼓励,少喝斥多赞扬,更不能打骂体罚学生。试想:一个动辄就批评,讽刺,挖苦,打骂体罚学生的老师怎能与学生产生感情共鸣,怎能建立融洽,信任,互助的师生关系。总之,只要老师能够尊重学生,关心,爱护学生,充分调动学生的积极性配合老师的管理,那我们的工作就会很顺利顺心的开展好。
第三、培养一批高效率的学生干部
刚开始做生活老师的时候,忙的不亦乐乎,但效果并不理想,每到该熄灯睡觉了,或者学生起床做卫生的时候,我总是忙碌地各个宿舍奔走着,督促他们按时就寝,做好卫生,马不停蹄地操劳着,真是鞠躬尽瘁,死而后已的,可是总是效率不高。后来发现问题的症结就在于没有培养好班干部队伍,利用好宿委和宿舍长,共同撑起一片天空。我经常用给班干部带高帽子的方法来培养他们,调动他们的积极性,这招还是蛮有用的。但是要注意时间和场合,不要总是在公共场合表扬班干部,虽然这样可以激励他们的斗志,但无意中会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师偏心。在老师的激励下班干部会热情高涨的去管理宿舍纪律、卫生等各方面,帮我们老师做了大量的工作。但是也不是学生干部的情绪时时都高涨,他们也会在管理过程中碰钉子,心情不好,我这里有个宿委刚开始他管理学生很认真负责,但是同学都对他有敌对情绪,他的心情也非常糟糕,不想再做宿委了。经过我的了解知道是他在管理过程中,经常用命令的口气与同学说话,所以大家都不喜欢他。后来我教他用鼓励的口气去管理,让同学们争取“星级宿舍”,为自己的宿舍获得荣誉,为班级加分。后来同学慢慢地接受了他的管理,而且做的很好。
第四、关爱学生,培养学生自强意识,自我管理的能力
作为生活老师,除了关心学生的日常生活,还要关注他们的思想动态,在精神上给予他们鼓励和支持。
在实际工作中,我们力求能以一颗仁爱平等之心对待每一位学生,站在学生的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。我们通过每天走近学生,提醒学生增减衣服,盖好被子等具体的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生,我们及时与他们谈心,鼓励,帮助他们自立自强。
在学生宿舍出现问题的时候,我经常是给他们召开楼层会议,提出进步的地方和不足之处,让学生自己想好具体解决的方法,这样他们自己想出的方案,就会很积极认真的施行,进步就很快。比如我这里4班的学生宿舍的内务卫生很糟糕,后来我召集他们开会让他们自己想出了解决的方案:他们不定时地拿相机拍下来宿舍的内务卫生的情况,把做的好的宿舍和差的宿舍,在班会课上放给大家看,并且都签字同意这种做法。为了不给自己宿舍丢面子,他们都积极主动的整理自己的内务卫生,不久他们便有了突飞猛进的效果。
第五、善于与班主任合作、与家长的沟通
如果把一个班级比作一个家,那么班主任和生活老师就好像孩子的父母。班主任要对孩子的全面负责,好像家长;生活老师就要对孩子的日常事务负责,好像管家。生活老师的工作要面向学生,面向家长,面向班主任,生活老师要有很好的合作与沟通能力。
首先做好与班主任的配合工作,遇到事情多和班主任老师、任课教师沟通交流,及时了解学生的情况,增强自己工作的针对性和有效性。有这样一句话让我十分受益:学校无小事,事事皆教育。无论在教学区还是在生活区,每个角落都是对孩子教育的场所。