幼儿园孩子爱开小差怎么办(孩子上课走神、开小差?背后原因跟这个有关,建议4个方法来改善)
中午跟同事一起吃饭时,聊起了她家孩子,木木是二年级的学生了,平时也比较听话,就是上课不注意听讲这个毛病,让同事伤透了脑筋。如果他认为这堂课没意思,或者心情不好,就不认真听。总是听一会儿,就不自觉地东瞧瞧、西望望,搞小动作,桌上只要有什么东西都想玩,一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课,因此没少挨老师的批评。
为了纠正孩子的这个坏毛病,同事也想了好多的办法,比如与孩子谈心并约定,如果表现好就会得到不同的奖励,可每次都坚持不了几天。还是一节课要溜几回神,等到老师提醒而转过神来听课时,由于没听到老师前面讲的内容,节奏跟不上。
木木自己也明白上课应该认真听讲,他也很想改掉这个坏毛病,可一到上课,就不自觉地又神游了。因为没有认真听讲,学习成绩一直也上不去,小学又正是打基础的时候,这让老师和同事都很着急。
关于孩子学习爱开小差的问题,时常在妈妈群里能看到吐苦水的:
“孩子上课不注意听讲,课程好多都跟不上,回来问她上课学了什么,一问三不知,真气人!”
“每次试卷拿回来,就会发现孩子经常写漏、写错题目,而且都是她会做的!
“我的孩子已经被老师反映在课上走神好多次了,最近成绩更是一落千丈,都不知道该怎么办才好!”
……
如果孩子走神、分心,导致成绩落后,会被老师、父母责怪,孩子在这种情况下,容易形成负面情绪,会感到越来越自卑、越来越不自信,最后会慢慢形成胆小、怯懦的性格。
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01、注意力是学习之本,是心灵的窗户
孩子上课不认真听讲的问题,困扰着许多父母和老师。他们上课总是无法全神贯注地听讲,不是做小动作,挖鼻孔,抠耳朵,就是与其他同学交头接耳,逗闹一下,有时候看起来是在听课,实际上思想早已离开课堂,开了小差。当孩子不认真听讲时,很多父母都简单地认为是孩子对学习不重视,或者不想学习。
孩子出现这样的情况,在一定程度上是意味着他注意力不集中。
提起孩子的注意力,很多妈妈会不自觉地皱眉头,因为那太难“搞定”了。就拿上课来说,课堂上很少有孩子能专心致志地听完一整堂课,他们似乎永远都有做不完的小动作,不是和同学说说悄悄话,就是将桌面上所有能拿起来的东西都拿在手中不停地把玩,哪怕是一小片废纸,都能玩上半天。
俄国著名教育家乌申斯基这样评价注意力:“注意力是我们心灵的唯一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”
由此可见注意力是多么重要。可以说,人类认识世界的一切信息与智慧,都是借由注意力才获得的。作为大脑进行感知、思维、记忆、逻辑判断等所有认识活动的基本条件,注意力是一切认识的基础。
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图片源于网络
对于孩子来说,注意力是他成长道路上绝对不能被忽略的一项能力:
- 学习时需要注意力,否则大脑无法接收并记忆知识;
- 玩耍时需要注意力,否则体会不到快乐;
- 在与人交往时也需要注意力,只有这样才能与他人建立起最基本的联系……
对于孩子来说,良好的注意力可以帮他打开心灵的窗户,让他能更广泛、更深入地接触、认识并了解这个世界。可是,现在很多孩子的注意力状况却令人堪忧。
《中国青少年注意力状况调查报告》显示,在接受调查的2000多名大中学生中,仅有58.8%的人在上课时能集中注意力;只有39.7%的人可以坚持听课30分钟以上。
而自习时,则只有48.6%的人可以集中注意力,有超过20%的人经常走神。
调查还显示,只有16.1%的孩子表示,曾经从学校、父母或社会机构得到过关于提高注意力的帮助,有52.7%的人认为父母、学校还是关心自己的注意力问题的。
可这样的结果却也同时表明,依然有将近一半的父母是不关心孩子注意力问题的。不仅如此,在孩子出现注意力不集中的表现时,更多的父母也只是提醒督促,认为他就是学习不专心,需要父母多监督。看到这里,我们也不得不反思一下自己的行为了。
我们总是埋怨孩子不进步,总是说他不爱学习,也经常因为孩子不好好听讲而责备他,到了气头上,我们还可能会对他大吼大叫,甚至是拳脚相加。
身为父母,操心孩子的学习与成长无可厚非,但我们有没有想过孩子出现这些问题的原因呢?很多时候,我们只关注这些表面现象,只凭借眼睛看到的就去斥责孩子,而且还只是单纯地斥责,从来没有认真找过其中的原因。
虽然并不是所有孩子都是天才,但只要孩子能拥有良好的注意力,那么无论是学习还是生活就都能做到专心致志,至少这能保证他将一件事完整准确地做完,这对孩子来说也已经算是一种财富了。
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02、孩子上课不认真听讲,可能与“不值得定律”有关
有的父母跟孩子大讲学习的重要性,反复地叮咛孩子要认真听讲,可是孩子就是无法做到认真听讲,这时,有的父母就开始怀疑孩子有毛病了。
其实,真正有毛病的是父母自己,在解决这个问题之前,我们先要设法了解孩子不认真听讲的真正原因。七八岁的孩子虽然已经有了初步控制自己情感的能力,但还是常常有不稳定的现象,容易受其他事物的影响而分心,导致上课时有什么令人吸引的事物,思想就跟过去了。
有的孩子平时很少受到老师的关注,为了让老师关注自己,他只好采取不认真听课的方式,这样老师就有可能批评自己,而老师的批评正是一种关注。
有的孩子对老师所讲的内容不感兴趣,或不适应老师的讲课形式,或不喜欢任课老师,他们也会“迁怒”于听课。
心理学上有一个定律,叫“不值得定律”,最直观的表述就是:
不值得做的事情,就不值得做好。不值得定律反映出人的一种心理,一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情,往往会保持冷嘲热讽,敷衍了事的态度。
孩子听讲也是一样,如果他们对本节课的内容没有兴趣,或者认为这些内容没有什么用处,他们就会采取敷衍的态度,不去认真听课。
像上面同事家孩子木木无法做到认真听讲,很大一部分就是这方面的原因。不管是什么原因,孩子如果不认真听讲,对他的成长是极为不利的。
作为父母,我们也决不能以简单粗暴的行为去责怪孩子,要与孩子加强交流,了解孩子不专心听讲的真正原因,然后再采取有效的措施,对症下药。
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03、解决孩子上课走神,巧用4个方法来改善
很多父母在发现孩子走神时,都会问孩子:“你上课为什么走神啊?”其言下之意就是“走神”是孩子故意的,这全是孩子的错。
父母的这种提问其实没有错,先了解孩子为什么走神有助于帮孩子找回注意力,但问题是孩子也不知道原因,这样唐突的问孩子,会让孩子感觉自己犯错了,让孩子产生强烈的挫败感,甚至还会让孩子怀疑自己。
在解决走神问题时,父母不应该把问题抛给孩子,这应该是一个孩子和大人一起克服的问题,只有父母和孩子站在同一阵营,孩子才会勇敢的直面问题。
★方法一:帮助孩子排除某些干扰
有些孩子不认真听讲,是因为被某些东西干扰了,一旦排除这些干扰,就能把他们的思想拉回课堂。那么,这些干扰来自何方呢?我们该如何为孩子排除这些干扰呢?
● 可能是因为不适应新环境
我们就要弄清楚,孩子到底是哪些地方不适应,然后教孩子学会改变自己,以适应环境。
● 可能是不喜欢任课的老师
我们可以问一问他为什么不喜欢任课老师,是老师课讲得不够好,还是老师对他不够关心,找到症结之后,我们可以找任课老师谈一谈,商量一下解决办法。同时,我们还要告诉孩子,他是在为自己而学习,不是在为老师而学习,如果对自己的学习不负责任,会耽误他自己。
● 可能是与同学们的关系比较紧张
我们就要弄清楚孩子交往的原则和方式,然后教给孩子与人交往的一些技巧。
● 可能是因为家庭关系比较紧张
我们要搞清,到底是因为亲子之间的矛盾,还是家长之间的矛盾,然后下决心解决相关矛盾。
●可能是因为身体不好,休息不好
要带孩子上医院检查;给孩子一个安静的学习环境,比如,孩子晚上学习的时候,我们看电视不要开太大声,不要在家里打麻将。
总之,一定要具体情况具体对待,找到具体原因,帮助孩子排除上课听讲的干扰因素。
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★方法二:发掘孩子的学习兴趣
兴趣是学习最好的老师。如果孩子对学习不感兴趣,那就很难要求他集中注意力。
假如孩子对学习的内容兴致勃勃,根本不用谁督促,上课就能全神贯注地听讲。因此,我们一定发掘孩子的学习兴趣。
对于七八岁的孩子来说,获得成功的体验,是激发他们学习兴趣的关键所在。在孩子刚开始学习的时候,对他们的期望不能太高,要及时肯定他们所取得的点滴成绩,并给予一定的奖励。
在我们看来微不足道的进步,都可以给孩子带来成功的体验。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受,孩子也不会因为一次成绩不好而失去学习的兴趣。
★方法三:训练孩子的注意力
法国生物学家乔治·居维叶认为,“天才,首先是注意力”。
一个人如果把自己的精力全部集中起来做一件事,叫聚精会神。为什么科学家成就高?就是因为他们把所有的精力都集中在这一件事情上。如果孩子也能够集中注意力,就可以保证他上课不走神。
带女儿上兴趣班时认识了一位八岁的孩子,叫嘉怡,在跟她的妈妈聊天中得知,嘉怡的学习成绩很优异,上课从来都能认真听讲,玩的时间也很充裕。于是好奇的问,为什么有那么多时间玩,学习还那么好呢?
嘉怡妈妈说:“嘉怡在任何时候都是该做什么就做什么,从来不分心。”
她是怎么做到这点呢?
嘉怡听到后自己回答道:“你看我妈妈,她是大学老师,经常写论文,非常专心,有时候奶奶叫她吃饭她都不吭气。从小看妈妈这样,我就跟着学,同学叫我去玩,我说我要先做完作业,就这样形成习惯了。”
可见,孩子能否集中注意力跟父母的言行大有关系。如果父母做事集中精力,孩子无形中就会养成集中精力的好习惯。
我们可以让孩子从事一些需要注意力持久而集中的活动。
比如我在跟女儿玩皮球时,她常常看着皮球从高处掉下,碰到地面后又蹦上去,再掉下,她觉得很好玩,于是全神贯注,两眼紧紧地盯着皮球。这个过程,实际上就是注意力锻炼的过程。
还有比如让她穿珠子,一粒一粒地穿,这也有利于注意力的锻炼。
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★方法四:给孩子补习功课
没有人在面对听不懂的语言时,能够集中自己的注意力,对于七八岁的孩子来说,更是如此。
如果孩子的基础太差,知识漏洞就跟筛子孔一样多,我们要求他上课认真听讲,是不会有任何效果的。即使给予惩罚也起不到多大的作用,他最多给我们“做听讲状”,搞搞形式主义。
对于这样的孩子,我们最好给他请家庭老师,从头补起。当然,我们也不用每门功课都补,哪门功课最有希望进步,就补哪一门,如果这一门经过补习后,成绩有所提高,那么就会增强孩子的自信心。
然后,我们再继续一科一科地努力,让他的功课越来越好,信心越来越足。最后,成绩上来了,他自然也就会认真听讲了。
结语:
上课走神是每个孩子都会遇到的问题,正视问题,通过观察与走访,了解孩子走神真正的原因,然后让孩子参与到解决问题的过程中来,并成为孩子成长路上的支持者是解决问题的关键。