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初中英语教研组工作计划(英语学科组活动方案)

如何在日常教学中自觉落实先进的课堂教学理念,是当前相当多教师面临的重要问题之一。学科组作为教师尤其是青年教师成长和发展的最基础的学术团体,肩负着重要的责任。为此,我们组制订如下方案,来提高我们学科组教师的理论水平和实际的课堂教学水平。


学科发展现状分析

1、学科现状:八年级英语总体不错,学生的学习兴趣普遍较浓厚,前三之一学生的学习能力非常突出,但是后三分之一学生的作业情况和课堂效率需要提高迫在眉睫。 2、师资现状:

优势:八年级英语组有7名教师,5名中年教师和2名青年教师,中年教师具有极强的事业心和责任心,有丰富的教学经验,青年教师有先进的教育理念和教学方法,具有很强的创新精神。

不足:课堂教学模式普遍相对陈旧,学生的主体地位还未真正凸显出来,课堂效率还比较低下,教法缺乏新意,无法充分调动学生的学习热情。

主要工作与措施

(一)本学期的工作重点:

通过新授课和复习课两种课型的磨课教研活动,改变教师相对陈旧的教学理念和模式;同时在平时的教学中做个有心人,把课堂中和作业中生成的问题记载下来。

(二)具体措施:

(1)继续推进磨课教研活动

要强化如下环节: 学科组定课题——个人备课——集体备课——上课,全程录像,全体组员听课——个人观看录像反思——个人提出修改意见——集体评课——个人修改教案——再次上课——达成共识

具体:内容第五单元3a; 时间第7周周4;负责人:吴老师

(2)继续推进课型教研活动。

本学期要重点将课型研究、优化问题设计、中考考题研究、磨课活动相结合,要推出新授课、复习课、试卷讲评课等不同课型的可复制性较强的基本模式,能开出具有示范意义的不同课型的教学模式。

内容:本册教材第10单元SectionA 3a; 时间第15周; 负责人:倪老师;

(3)继续推进学案教学活动。

如何在“双减”的背景下提高课堂效益是一直值得老师们探索的课题,以学案为载体不失为一种尝试。如何优选材料,优化情境设计,并以情境为载体设计环环相扣的问题启发引导学生思维,是本学期打磨学案的重点,学期结束,能争取拿出几分精品学案来。为能充分发挥学案的作用,在学案的撰写和使用方面要进一步强化细节:集体讨论——分工撰写——个人完善——提前发放——学生完成——教师批改——修改教案

具体:本册教材第10单元SectionA第一课时由沈老师拟定学案、并组内讨论修改。时间大致14或者15周。

(4)继续推进课堂案例交流活动。

在教学实践中,学科组要定期召开会议,反思、总结前期工作。课堂上除了老师预设的问题外,还有课堂上生成的问题。针对这些问题,老师们可以整理出来,进行集体讨论,找出产生这些问题的原因,应对的策略等,然后自己把案例撰写成文,并在期末收集成册,作为资料享用。这样,既有利于提高老师自身的理论修养和专业素质,又有利于自身的专业发展等。

具体:本组老师把平时的课堂生成,做重点记录,并经常组内讨论,期末有陈老师归纳整理,形成案例。

(5)继续推进作业优化布置和收集活动。

在“双减”的大环境下,如何让学生从繁重的课业负担中解脱出来,教师的作业布置是一个至关重要的环节。如何精选作业,避免难、烦、重复、机械的作业,老师必须提前做题,精心选题。

作业中还有很多生成问题,老师们可以收集起来,进行分析,反思教学,找出原因,找到解决策略,最后可以写成案例,并在期末收集成册,作为教师的教学资料,以便以后享用。

具体:本组全体成员通过讨论,精选每次作业,并对课堂上的作业生成在本组内进行分析、讨论,学期结束时由蒋老师形成案例上交学校。

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